Más de la mitad de los ucranianos consideran destructiva la educación a distancia para la psique de los niños

Más de la mitad de los ucranianos consideran destructiva la educación a distancia para la psique de los niños

Ukrinform
Casi el 60% de los ucranianos que tienen alumnos o estudiantes en sus familias, y el 56% de los ucranianos en general, creen que el aprendizaje a distancia destruye la psique y las habilidades sociales de los niños. 

Así lo muestran los resultados de una encuesta en el marco del seguimiento de la opinión pública sobre los problemas de la educación y las medidas para reformarla, realizada en octubre por el Instituto de Psicología Social y Política de la Academia Nacional de Ciencias Pedagógicas de Ucrania junto con la Asociación de Psicólogos Políticos de Ucrania, que Ukrinform tiene a su disposición. 

Según la encuesta, la actitud de la sociedad ucraniana hacia la educación a distancia es predominantemente escéptica. Solo uno de cada cinco encuestados (21,3%) está de acuerdo en que, gracias a la educación a distancia, los alumnos (estudiantes) se vuelven más disciplinados e independientes, el 66,1% no lo cree así. Los más categóricos sobre este tema son los residentes de las regiones del sur de Ucrania, de los cuales solo el 6,6% ve la educación a distancia como una oportunidad para que los alumnos y estudiantes obtengan una mayor independencia, y casi el 80% no está de acuerdo con esto. 

“A medida que se acumula la experiencia de interactuar con el aprendizaje a distancia, crece la proporción de ciudadanos que lo ven como una amenaza para el bienestar psicológico de niños y jóvenes. El año pasado, la mitad de los encuestados (50,4%) estuvo de acuerdo con la afirmación de que el aprendizaje a distancia destruye la psique y las habilidades sociales de los niños y, por lo tanto, debería estar completamente prohibido, el 27,3% no estuvo de acuerdo. Durante la última encuesta, el 56% de los encuestados de la muestra en su conjunto y casi el 60% de los que tienen alumnos o estudiantes en sus familias están de acuerdo con esta afirmación”, dice el comunicado. 

Al mismo tiempo, la menor preocupación por las consecuencias del aprendizaje a distancia se da entre los residentes de las regiones occidentales, donde un tercio (33,1%) no lo ve como un peligro para los niños y los jóvenes, sobre todo, en el sur, donde casi el 70% de los encuestados están seguros de que la formación a distancia perjudica el bienestar psicológico de la generación más joven. 

Al mismo tiempo, más de la mitad de los encuestados (56,2%) evalúan los resultados de la educación a distancia en un grado u otro de forma negativa. Además, a pesar de la acumulación de experiencia de interacción con el aprendizaje en línea, la proporción de evaluaciones negativas de sus resultados se mantuvo casi sin cambios (55,7% en 2020), aunque las positivas aumentaron ligeramente: del 27,1% en 2020 al 33,2% en 2021. 

La encuesta se realizó mediante entrevistas, utilizando una muestra que representa a la población adulta de Ucrania de 18 años o más. Junto a la población general se estudiaron submuestras para determinadas categorías de encuestados (profesores, encuestados con alumnos en sus familias, aspirantes o alumnos), es decir, se aplicó el principio del llamado muestreo convexo. Se entrevistó a 2000 encuestados en todas las regiones de Ucrania, a excepción de la República Autónoma de Crimea, la ciudad de Sebastopol y ciertas áreas ocupadas de las regiones de Donetsk y Lugansk. El error de muestreo es del 3,2%. 

SM


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